第39章 数学老师眼里的白骨精（1/2）

“郭老师道”周老师扶正了眼镜，发现周遭已非办公室，眼前没有黑板，没有课桌，只有不规则多边形和疑似非欧几里得的扭曲山道。

他皱了皱眉，快速心算了一下所处坐标的可能取值范围，虽然无解，但并未惊慌。

多年的数学训练让他相信，一切现象背后必有数学规律，暂时无解只是尚未找到正确模型。

“于老师道”心态好。

“郭老师道”周定理老师声音冷静，语调平直，带着一种公式般的精确：“此空间拓扑结构异常，不符合常规三维欧氏几何。是某种非标准模型，还是……虚拟仿真程序漏洞？”

他首先尝试建立数学模型，很快，他观察到了那个发光的圆圈和圈内的三个“样本”。

“于老师道”样本……在数学老师眼里，万物皆可建模采样……

“郭老师道”周老师没有贸然接近，这是出于对“未知发光集合”和“奇装异服离散个体”的谨慎采样原则。

他站在原地，快速进行特征提取与分类：那白面僧人，表情集合{惶恐，犹豫，慈悲}，可归类为‘高维道德向量’在低维空间的投影，但存在逻辑不自洽。

“于老师道”他这说的是什么？我怎么就开始头晕了？

“郭老师道”那胖大个体，特征向量偏向{贪欲，懒惰，体重超标}，属于典型的高熵无序系统。

那黑壮大汉，特征近乎常量{沉默，负重}，可视为系统背景噪音或固定参数。

至于光圈……

“于老师道”怎样？

“郭老师道”他初步假设：“一个闭曲线，可能定义了某种势能场或概率分布边界。”

他决定先收集数据，必要时进行“参数估计与假设检验”。

“于老师道”严谨。

“郭老师道”就在这时，山道拐角，白骨精提着篮子，作为新的变量，袅袅婷婷地走了进来。

周老师大脑进入高速计算模式，他瞬间捕捉到这个“新变量”的异常：

运动轨迹过于平滑，近似匀速直线运动，现实中徒步上山不可能，为理想模型；

面部表情函数单一，缺乏随机波动，似人为设定；

手中篮子体积与所宣称内容物（斋饭）的密度、热力学参数不匹配，存在矛盾。

他的“异常检测算法”瞬间报警：此“样本”数据造假，不符合现实数理约束，是“坏点”或“异常值”。

“于老师道”这是妖怪，可不就是坏“点”么。

“郭老师道”白骨精走到圈外，刚启动预设程序：“几位长……”

“且慢。”一个冰冷、毫无起伏的声音打断了她。

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